Logos Verlag Berlin: eBooks-Library

Logos Verlag Berlin – Academic Publications in Science and Humanities

Logos Verlag Berlin
Academic Publications in Science and Humanities

MENÜ

Welcome to your eBook library at Logos Verlag Berlin

This library contains eBooks which are either published under an open access model or purchased by you or your library/institution. Please click on the subjects to see a list of available titles.
You can add to this library further available eBooks by ordering a license.

Agricultural Science (not purchased yet)

Archeology (not purchased yet)

Architecture (not purchased yet)

Biology (not purchased yet)

Chemistry (1 title) ⇓

Dance and Movement (not purchased yet)

Didactics/Education (17 titles) ⇓

Dramatics and Film (not purchased yet)

Ecology (not purchased yet)

Economics (1 title) ⇓

Electrical Engineering (1 title) ⇓

Engineering Technology (2 titles) ⇓

Geosciences (not purchased yet)

History (1 title) ⇓

History of Art and Visual Arts (not purchased yet)

Informatics (1 title) ⇓

Law (not purchased yet)

Library science (not purchased yet)

Literary Studies and Linguistics (not purchased yet)

Mathematics (1 title) ⇓

Mechanical engineering (1 title) ⇓

Medical science (1 title) ⇓

Musicology (not purchased yet)

Philosophy (not purchased yet)

Physics (1 title) ⇓

Political Science (1 title) ⇓

Process Engineering (not purchased yet)

Psychology (not purchased yet)

Sociology (2 titles) ⇓

Sport Science (not purchased yet)

Theology (not purchased yet)

» deutsch »

» MyLibrary »

Publications

» New Releases »
» By Subject »
» Series »
» Journals »

Information

» Publish with us »
» OpenAccess »
» Purchase »
» Libraries »
» About us »
» Contact »

Logos Verlag Berlin GmbH, Gubener Str. 47, D-10243 Berlin, Tel.: +49 (0)30 4285 1090, FAX: +49 (0)30 4285 1092 Datenschutz

	Markus Bohlmann Science Education. Empirie, Kulturen und Mechanismen der Didaktik der Naturwissenschaften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 211 (OpenAccess)
	Mareike Bohrmann Zur Förderung des Verständnisses der Variablenkontrolle im naturwissenschaftlichen Sachunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 235 (OpenAccess)
	Martina Brandenburger Was beeinflusst den Erfolg beim Problemlösen in der Physik? Eine Untersuchung mit Studierenden, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 218 (OpenAccess)
	Eva Cauet Testen wir relevantes Wissen? Zusammenhang zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften und gutem und erfolgreichem Unterrichten, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 204 (OpenAccess)
	Martin Dickmann Messung von Experimentierfähigkeiten. Validierungsstudien zur Qualität eines computerbasierten Testverfahrens, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 210 (OpenAccess)
	Inka Haak Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase. Eine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 217 (OpenAccess)
	Janne Krüger Schülerperspektiven auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 221 (OpenAccess)
	Pia Lehmkuhl Die temporäre Expertenorganisation. Voraussetzungen, Gelingensbedingungen und Hemmnisfaktoren von Projekten im Bereich Studium und Lehre an deutschen Hochschulen (OpenAccess)
	Marc Müller Grammatik der Natur. Von Wittgenstein Naturphänomene verstehen lernen, Reihe: Phänomenologie in der Naturwissenschaft, Bd. 11 (OpenAccess)
	Claudia Meinhardt Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zu Selbstwirksamkeitserwartungen von (angehenden) Physiklehrkräften in physikdidaktischen Handlungsfeldern, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 256 (OpenAccess)
	Daniel Rehfeldt Erfassung der Lehrqualität naturwissenschaftlicher Experimentalpraktika, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 246 (OpenAccess)
	Hannes Sander Orientierungen von Jugendlichen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung. Eine rekonstruktive Perspektive auf Bewertungskompetenz in der Didaktik der Naturwissenschaft, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 216 (OpenAccess)
	Anja Schödl FALKO-Physik - Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Fach Physik. Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Physiklehrkräften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 236 (OpenAccess)
	Philipp Straube Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 209 (OpenAccess)
	Christian G. Strippel Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung an chemischen Inhalten vermitteln. Konzeption und empirische Untersuchung einer Ausstellung mit Experimentierstation, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 238 (OpenAccess)
	Christian M. Stracke, Michael Shanks, Oddgeir Tveiten(Hrsg.) Smart Universities. Education's Digital Future (OpenAccess)
	Michael Wenzel Computereinsatz in Schule und Schülerlabor. Einstellung von Physiklehrkräften zu Neuen Medien, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 251 (OpenAccess)

	Vitali Braun Providing orbit information with predetermined bounded accuracy (OpenAccess)
	Marek Möckel High Performance Propagation of Large Object Populations in Earth Orbits (OpenAccess)

	Lars Hennings Von der Höhlenmalerei zur Hochkultur am Göbekli Tepe. Zur Soziologie früher Gemeinschaften, der Kognition und der Geschlechter im Jung-Paläolithikum (OpenAccess)
	Lena Werner, René Leicht, Monika Münch, Elvira Stegnos(Hrsg.) Neue Herausforderungen für die Aus- und Weiterbildung in Migrantenunternehmen. Wissenschaft trifft Praxis (OpenAccess)