Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 96
Eine kriterienbasierte Evaluation im Pre-Post-Design liefert Erkenntnisse zu Nutzung und Lernerfolg durch die Studierenden: Einerseits wird das Angebot adäquat genutzt und als hilfreich zum Ausgleich von mangelndem Vorwissen erachtet. Außerdem erhalten die Studierenden die Möglichkeit von selbstorganisiertem, multimedial-multimethodischem Lernen in der Vorbereitungszeit. Andererseits zeigt die Evaluation jedoch erneut, dassallein durch die Integration neuer Medien und Lernmöglichkeiten in ein "klassisches" Physikpraktikum, im Bereich allgemeiner kognitiver und prozessorientierter Kompetenzen der Studierenden nur eine kleine Verbesserung über den Zeitraum von zwei Semestern messbar ist.
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