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eLearning im Physikalischen Anfängerpraktikum

Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 96

Clemens Nagel

ISBN 978-3-8325-2355-8
279 pages, year of publication: 2009
price: 39.50 €
Im Rahmen eines hochschuldidaktischen Dissertationsprojektes wurde für die physikalischen Grundpraktika an der Universität Wien eine Content-basierte eLearning-Umgebung im Blended-Learning-Setup aufbauend auf den vorhandenen Strukturen entwickelt und in einer umfangreichen Vorstudie qualitativ evaluiert. In Folge konnten gemeinsam mit dem beteiligten Lehrpersonal über 90 Experimente für über 40 verschiedene Kurstage aller Grundpraktika überarbeitet und in die eLearning-Umgebung integriert werden.

Eine kriterienbasierte Evaluation im Pre-Post-Design liefert Erkenntnisse zu Nutzung und Lernerfolg durch die Studierenden: Einerseits wird das Angebot adäquat genutzt und als hilfreich zum Ausgleich von mangelndem Vorwissen erachtet. Außerdem erhalten die Studierenden die Möglichkeit von selbstorganisiertem, multimedial-multimethodischem Lernen in der Vorbereitungszeit. Andererseits zeigt die Evaluation jedoch erneut, dassallein durch die Integration neuer Medien und Lernmöglichkeiten in ein "klassisches" Physikpraktikum, im Bereich allgemeiner kognitiver und prozessorientierter Kompetenzen der Studierenden nur eine kleine Verbesserung über den Zeitraum von zwei Semestern messbar ist.

Keywords:
  • eLearning
  • Physikdidaktik
  • Blended Learning
  • Anfängerpraktikum Physik
  • Grundpraktikum Physik

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