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International Sports Studies (ISS)

ISSN: 1443-0770

International Sports Studies

Greek physical education students' calibration accuracy in sport and knowledge tasks – a comparison

Athanasios Kolovelonis

International Sports Studies 41 No. 1 (2019)
https://doi.org/10.30819/iss.41-1.03     pp: 16-28     2019-05-06

Stichworte/keywords: calibration, predictions, postdictions, physical education, monitoring accuracy

Cite: APA    BibTeX

Kolovelonis, A. (2019). Greek physical education students' calibration accuracy in sport and knowledge tasks – a comparison. International Sports Studies, 41 (1), 16-28. doi:10.30819/iss.41-1.03
@article{Kolovelonis_2019,
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year = 2019,
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journal = {International Sports Studies}
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Abstract
This study comprised two experiments comparing students’ calibration accuracy in sport-related knowledge tests and a sport skill test in Greek physical education. In experiment 1, participants were 88 sixth grade students who completed a knowledge test regarding key elements of basketball shooting technique and performed a basketball shooting test. In experiment 2, 83 seventh and eighth grade students completed a sport rules knowledge test and performed a basketball shooting test. Students also provided their estimations for their performance in these tests. Calibration accuracy index was calculated based on students’ estimated and actual performance in each of these tests. Results of both experiments showed that students were more accurate in estimating their performance in the basketball shooting test than in the sport-related knowledge tests. These results are discussed with reference to theoretical and empirical evidence regarding calibration accuracy in knowledge and sport tasks. Practical implications, limitations, and directions for future research are also provided.


La precisión de calibración de los estudiantes de educación física griegos en el deporte y las tareas de conocimiento – una comparación
Este estudio comprendió dos experimentos que compararon la precisión de calibración de los estudiantes en las pruebas de conocimientos relacionados con el deporte y una prueba de habilidades deportivas en educación física griega. En el experimento 1, los participantes fueron ochenta y ocho (88) estudiantes de sexto grado que completaron una prueba de conocimientos sobre elementos clave de la técnica de tiro de baloncesto y realizaron una prueba de tiro de baloncesto. En el experimento 2, ochenta y tres (83) estudiantes de séptimo y octavo grado completaron una prueba de conocimiento de reglas deportivas y realizaron una prueba de tiro de baloncesto. Los estudiantes también proporcionaron sus estimaciones para su desempeño en estas pruebas. El índice de precisión de la calibración se calculó según el rendimiento estimado y el rendimiento real de los estudiantes en cada una de estas pruebas. Los resultados de ambos experimentos mostraron que los estudiantes fueron más precisos al estimar su rendimiento en la prueba de tiro al baloncesto que en las pruebas de conocimiento relacionadas con el deporte. Estos resultados se discuten con referencia a la evidencia teórica y empírica sobre la precisión de la calibración en el conocimiento y las tareas deportivas. También se proporcionan implicaciones prácticas, limitaciones y direcciones para futuras investigaciones.

Palabras claves: calibración, predicciones, pos dicciones, educación física, exactitud de monitoreo.


Precisão da calibragem sobre estudantes de educação física gregos nas tarefas desportivas e de conhecimento - uma comparação
Este estudo incluiu dois experimentos comparando a precisão da calibração dos alunos em testes de conhecimento relacionados com o desporto e um teste de habilidade desportiva na educação física grega. No experimento 1, oitenta e oito alunos do sexto ano escolar concluíram um teste de conhecimento sobre os principais elementos da técnica de lançamento no basquete e realizaram um teste prático de lançamento no basquete. No experimento 2, oitenta e três alunos do sétimo e oitavo anos concluíram um teste de conhecimento sobre regras desportivas e realizaram um teste de lançamento no basquete. Os alunos também forneceram as suas estimativas para o desempenho nesses testes. O índice de precisão da calibração foi calculado com base no desempenho estimado e real dos alunos em cada um desses testes. Os resultados de ambos os experimentos mostraram que os alunos foram mais precisos na estimativa de desempenho no teste de lançamento no basquete do que nos testes de conhecimento relacionados com a modalidade. Esses resultados são discutidos com referência a evidências teóricas e empíricas sobre a precisão da calibração nas tarefas de conhecimento e desporto. Implicações práticas, limitações e orientações para pesquisas futuras são também fornecidas.

Palavras-chave: calibragem, previsões ante e post, educação física, monitorização, precisão


希腊体育专业学生在运动和知识任务中的校准精度比较研究
本研究包括两个实验,旨在比较希腊学生在体育知识测试及运动技能测试中的校准精度。在实验1中,参与者为88名六年级学生,他们完成了篮球投篮技术关键要领知识测试,以及篮球投篮测试。在实验2中,83名七年级和八年级学生完成了 运动规则知识测试,以及篮球投篮测试。学生还提供了他们对测试表现的自我评估。根据学生每项测试的自我估值和实际表现计算每位学生的校准精度指数。两项实验结果表明,学生对投篮测试表现的评估比对运动相关知识测试的评估更准确。参照体育知识与技能校准精度相关理论与实证研究,讨论了研究结果。最后揭示了研究的实践意义、局限性以及未来研究的方向

关键词:校准,预测,后词,体育,监测精度

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