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Peer-Teaching in Videokonferenzen. Effekte niedrig und hoch strukturierter Kooperationsskripts auf Lerndiskurs und Lernerfolg

Markus Reiserer

ISBN 978-3-8325-0143-3
200 pages, year of publication: 2003
price: 40.50 €
Dieses Buch gibt einen umfassenden Überblick über skriptbasierte Ansätze zur Förderung von Prozessen der gemeinsamen Wissenskonstruktion in Kleingruppen. Dabei wird insbesondere der Frage nachgegangen, inwieweit sich diese Ansätze zur Unterstützung kooperativen Lernens in videokonferenzvermittelten Settings eignen. Neben einer detaillierten theoretischen Analyse von skriptbasierten Peer-Teaching-Arrangements werden die Ergebnisse einer empirischen Studie dargestellt, in der die Effekte unterschiedlich stark strukturierter Skripts auf Lerndiskurs und Lernerfolg beim Peer-Teaching in Videokonferenzen analysiert werden.

Keywords:
  • Peer-Teaching
  • Kooperatives Lernen
  • Kooperationsskripts
  • Netzbasiertes Lernen
  • Videokonferenzen

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