Logos Verlag Berlin - Neuerscheinungen - Didaktik/Erziehungswissenschaft/P�dagogik

Rıza Ersin �zt�rk : Interkulturalit�t in Lehrwerken des Deutschen, Englischen und T�rkischen als Fremdsprache, Reihe: Germanistik in der T�rkei, Bd. 31

Sun, 16 Aug 2026 02:00:00 +0200

Im Zuge globaler Transformationen greift Fremdsprachenlernen weit �ber linguistische Codes hinaus: Es transformiert sich zu einer Praxis, die untrennbar mit interkultureller Sensibilit�t verwoben ist. Die vorliegende Studie unterzieht die Lehrwerke Das Leben A2, Cambridge English Empower A2 und Yeni Hitit A1/A2 einer komparativen Analyse im Spannungsfeld von Identit�tskonstruktion und Transkulturalit�t. Den Bezugsrahmen bildet die dialektische Verschr�nkung sowie die symbiotische Relationalit�t von Inter- und Transkulturalit�t. W�hrend der Kulturbegriff als dynamisches Kaleidoskop metaphorisiert wird, fungiert die ...

Lotte Hahn : Physik-Erkl�rvideos: Qualit�tsanalyse und Erhebung von Einstellungen von (angehenden) Physiklehrkr�ften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 400

Sun, 16 Aug 2026 02:00:00 +0200

YouTube-Erkl�rvideos werden in schulischen Kontexten vielfach genutzt, die Qualit�t von Physik-Erkl�rvideos ist bislang jedoch nur begrenzt untersucht. Ebenso wenig ist gekl�rt, wie (angehende) Physiklehrkr�fte diesem Medium gegen�berstehen, obwohl ihre Einstellungen als Teil professioneller Kompetenz das unterrichtliche Handeln und damit auch die Qualit�t von Unterricht beeinflussen k�nnen. Die Arbeit greift diese Desiderate auf: Zun�chst werden 20 Physik-Erkl�rvideos kriteriengeleitet ausgew�hlt und hinsichtlich fachlicher, fachdidaktischer, medialer und lernpsychologischer Merkmale analysiert. Anschlie�end werden Einstellungen ...

Manuel Becker : Der Energie-Feld-Ansatz. Entwicklung und Evaluation eines Konzeptes f�r den Energieunterricht der Sekundarstufe II, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 397

Mon, 03 Aug 2026 02:00:00 +0200

Antonio Vivone : Concert of Learning: Short-Term Vocal Training with Selected Pop Songs for Multi-Word Unit Learning in Early English as a Foreign Language Context

Sun, 02 Aug 2026 02:00:00 +0200

Can singing pop songs help secondary school learners acquire multi-word units more effectively? This book answers that question through a rigorously designed quasi-experimental study involving approximately 250 students across four schools in North Rhine-Westphalia. Combining vocal training with authentic English pop songs, the intervention targets curriculum-aligned multi-word units while exploring learner well-being and involuntary musical imagery (INMI) as cognitive mechanisms supporting retention. The study yields a validated 56-song corpus, a multidimensional assessment instrument, a five-phase lesson plan, and a comprehensive pedagogical toolkit ready for classroom use. Findings ...

B�sra Tonyali : Untersuchung der Bedingungen und Wirkungen von Feedback auf die professionelle Kompetenz von angehenden Lehrkr�ften im Vorbereitungsdienst zum Einsatz externer Repr�sentationen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 399

Tue, 14 Jul 2026 02:00:00 +0200

Multiple externe Repr�sentationen sind im Chemieunterricht ein wichtiges Medium der Wissensvermittlung. Befunde zeigen, dass Lehramtsstudierende �ber ein geringes repr�sentationsbezogenes Wissen verf�gen Anna Kochanova : Sprache (anders) erfahren. �sthetische Aufmerksamkeit in Grundschulwillkommensklasse http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=6054&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=6054&lng=deu&id= Wed, 08 Jul 2026 02:00:00 +0200 Neu zugewanderte Kinder werden in der Schule h�ufig zun�chst in separierten Lerngruppen untergebracht, in denen Deutschlernen oberste Priorit�t hat. Aus bildungspolitischer Perspektive stehen dabei funktionale Aspekte der Sprachanwendung im Fokus. Doch wie k�nnen Kinder die ihnen noch fremde Sprache als Medium des (Selbst-)Ausdrucks und der Teilhabe erfahren? Anna Kochanovas ethnografische Studie untersucht in zwei Berliner Willkommensklassen, wie Deutschlernen f�r neu zugewanderte Grundschulkinder ressourcenorientiert gestaltet und pers�nlich bedeutsam werden kann. Ausgangspunkt bildet das Spannungsverh�ltnis zwischen dem monolingual ausgerichteten ...