Die vorliegende Arbeit hat es sich zur Aufgabe gemacht, einen Rechtschreibtest auf der Basis bestehender Tests für die Klassenstufe fünf so weiterzuentwickeln, dass er im Unterricht für individualisiertes Lernen einsetzbar ist. Um dieses Ziel zu erreichen, wurde auf den Computer zurückgegriffen. Zum einen wurde ein Programm zur computerisierten Kodierung entwickelt. Mit Hilfe des Programms ist eine umgehende Ergebnisauswertung möglich. Zum anderen wurde gezeigt, dass sich die Leistung in Abhängigkeit des Erhebungsmodus in Bezug auf die Kompetenzstruktur kaum unterscheidet. Dabei wurde ausgewiesen, wie der Test zu optimieren ist, um ihn in computerisierter Form noch besser an die jeweiligen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Die gewonnenen Ergebnisse liefern die Grundlage für eine Weiterentwicklung des Tests für den Unterricht.
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