Logos Verlag Berlin: Verlagsverzeichnis

Logos Verlag Berlin – Verlag für wissenschaftliche Publikationen

Ingenieurwissenschaften Mathematik alle Fächer

Architektur/Bauwesen (ausblenden)

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Buchempfehlungen

	Gesine Marquardt, Peter Schmieg (Hrsg.) Kriterienkatalog Demenzfreundliche Architektur. Möglichkeiten der Unterstützung der räumlichen Orientierung in stationären Altenpflegeeinrichtungen
	Karl Georg Böttger Mörtel für die Erhaltung historischer Kalkputze: Haftmörtel, Hinterfüllmörtel und Kalkputze
	Nadine Glasow Bauliche Suizidprävention in stationären psychiatrischen Einrichtungen
	Sylvia Stürmer Injektionsschaummörtel für die Sanierung historischen Mauerwerkes unter besonderer Berücksichtigung bauschädlicher Salze
	Michael Körner Die Architektur des Kindergartens im 20. Jahrhundert - Eine Untersuchung im Hinblick auf konzeptionelle Qualitäten im Spektrum individueller Planungsvielfalt und Baukastensystemen
	Bauhaus-Universität Weimar (Hrsg.) Tagung: Erhaltung Historischer Ziegelmauerwerke (1998, Hundisburg)

Schriftenreihen

cover

Arbeitssicherheit im Bauwesen
Hrsg: Karl-Dieter Röbenack

2011

Katharina Richter
Augmenting Designers' Memory. Case-Based Reasoning in der Architektur (2011)

Nadine Glasow
Bauliche Suizidprävention in stationären psychiatrischen Einrichtungen (2011)

2008

Gita Ghassemi
Das Bauwerk Kach-e Chorschid in Kalat-e Naderi (Nordost-Iran): Eine Studie zur Baugeschichte und die Beweisführung seiner ursprünglichen Nutzungsbestimmung als ein Mausoleum (2008)

2007

Gesine Marquardt, Peter Schmieg (Hrsg.)
Kriterienkatalog Demenzfreundliche Architektur. Möglichkeiten der Unterstützung der räumlichen Orientierung in stationären Altenpflegeeinrichtungen (2007)

2006

Gerald Franz
An empirical approach to the experience of architectural space, Reihe: MPI Series in Biological Cybernetics, Bd. 14 (2006)

2004

Emmanuel Désiré Mouafo
Nachhaltige Stadtentwicklung und die (Fach-)Hochschulen in Sub-Sahara-Afrika (2004)

Emmanuel Désiré Mouafo
Nachhaltige Stadtentwicklung und das Berufswesen im Baufach in Sub-Sahara-Afrika (2004)

Karl-Dieter Röbenack, Nicole Feistkorn
Als man noch von der Kloster-Ruine Helfta sprach... (2004)

Emmanuel Désiré Mouafo
Städtebaurecht und Selbstbau in Yaounde - Hauptstadt Kameruns (2004)

2002

Erpeng Zhan
Entstehung, Wandlung und Sanierung der "Hüttenviertel" in Qingdao (Tsingtau). Siedlungsbau und Veränderungen der Stadtstruktur als soziales Problem in den Küstenstädten der VR China (2002)

2001

Michael Körner
Die Architektur des Kindergartens im 20. Jahrhundert - Eine Untersuchung im Hinblick auf konzeptionelle Qualitäten im Spektrum individueller Planungsvielfalt und Baukastensystemen (2001)

1999

Bauhaus-Universität Weimar (Hrsg.)
Tagung: Erhaltung Historischer Ziegelmauerwerke (1998, Hundisburg) (1999)

Sylvia Stürmer
Injektionsschaummörtel für die Sanierung historischen Mauerwerkes unter besonderer Berücksichtigung bauschädlicher Salze (1999)

1998

Krisana Daroonthanom
Das architektonische Werk des deutschen Architekten Karl Döhring in Thailand (1998)

1997

Karl Georg Böttger
Mörtel für die Erhaltung historischer Kalkputze: Haftmörtel, Hinterfüllmörtel und Kalkputze (1997)

Psychologie Soziale Arbeit/Soziologie alle Fächer

Didaktik/Erziehungswissenschaft/Pädagogik (ausblenden)

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Buchempfehlungen

	Roswitha Sommer-Himmel, Joachim König Familienzentren - Entwicklungsperspektiven, Standards und Evaluationsergebnisse
	Birgit Schröder Das Schulrecht. Was Eltern und Schüler heute wissen sollten - und wo sie Hilfe finden
	Annette Boeger, Thomas Schut (Hrsg.) Erlebnispädagogik in der Schule: Methoden und Wirkung
	Karin Reiber, Regine Richter (Hrsg.) Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik - Ein Blick zurück nach vorn. Beiträge zur Tübinger Tagung vom 29.11. bis 01.12.2006
	Una M. Röhr-Sendlmeier (Hrsg.) Frühförderung auf dem Prüfstand. Die Wirksamkeit von Lernangeboten in Familie, Kindergarten und Schule, Reihe: Lebenslang lernen, Bd. 1
	Herbert Haag Bildung und Erziehung in Deutschland - Niedergang und Aufstiegschancen
	Hans Raimund Aurer Lernen ist intensives Leben. Umrisse einer Bildung, die von den Menschen ausgeht und für ein Dasein befähigt, das Zukunft hat
	Roswitha Sommer-Himmel, Tanja Brandl (Hrsg.) Aus der Hochschule in die Praxis - Bildungsansätze im Kita-Alltag
	Robert Northoff Inklusive Gemeinschaftsschule. Ein diskursives Votum
	Jutta Sechtig, Roswitha Sommer-Himmel, Silke Schönhöfer, Marion Lotz (Hrsg.) "Augen auf im Kita-Alltag!". Bildungs- und Lerngelegenheiten von Kindern auf die Spur kommen und professionell mitgestalten

Schriftenreihen

	Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft Hrsg: Christoph Wulf
	BIOLOGIE lernen und lehren Hrsg: Angela Sandmann, Philipp Schmiemann
	Kinder- und Jugendstimme Hrsg: Michael Fuchs
	Lebenslang lernen Hrsg: Una M. Röhr-Sendlmeier
	Religionspädagogik im Kontext Hrsg: Harald Schwillus, Guido Meyer
	Schulsportforschung Hrsg: Stefan König
	Studien zum Physik- und Chemielernen Hrsg: Hans Niedderer, Helmut Fischler, Elke Sumfleth
	Wissensprozesse und digitale Medien Hrsg: Friedrich W. Hesse

2013

Jutta Sechtig, Roswitha Sommer-Himmel, Silke Schönhöfer, Marion Lotz (Hrsg.)
"Augen auf im Kita-Alltag!". Bildungs- und Lerngelegenheiten von Kindern auf die Spur kommen und professionell mitgestalten (2013)

Sarah Frahm
Computerbasierte Testung der Rechtschreibleistung in Klasse fünf - eine empirische Studie zu Mode-Effekten im Kontext des Nationalen Bildungspanels (2013)

Patricia Heitmann
Bewertungskompetenz im Rahmen naturwissenschaftlicher Problemlöseprozesse. Modellierung und Diagnose der Kompetenzen Bewertung und analytisches Problemlösen für das Fach Chemie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 142 (2013)

Helena van Vorst
Kontextmerkmale und ihr Einfluss auf das Schülerinteresse im Fach Chemie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 145 (2013)

Nermin Özcan
Zum Einfluss der Fachsprache auf die Leistung im Fach Chemie. Eine Förderstudie zur Fachsprache im Chemieunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 144 (2013)

Hans Ernst Fischer, Elke Sumfleth (Hrsg.)
nwu-essen - 10 Jahre Essener Forschung zum naturwissenschaftlichen Unterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 100 (2013)

Hans Raimund Aurer
Bildung des Wandels. Bezüge und Ebenen sympoietischen Lehrens und Lernens (2013)

Lucia Kohlhauf
Spielend Biologisch Beobachten. Messung und Förderung biologischer Beobachtungskompetenz im Vorschulalter, Reihe: BIOLOGIE lernen und lehren, Bd. 3 (2013)

Viola den Elzen-Rump, Detlev Leutner (Hrsg.)
Das Laptop-Projekt. Lernen mit Laptops im Unterricht einer gymnasialen Oberstufe (2013)

Lan Diao
Lesenlernen im schulischen Chinesischunterricht: Prozesse und Strategien deutscher Schülerinnen und Schüler (2013)

Anja Hawlitschek
Spielend lernen. Didaktisches Design digitaler Lernspiele zwischen Spielmotivation und Cognitive Load, Reihe: Wissensprozesse und digitale Medien, Bd. 20 (2013)

Christian Stracke (Hrsg.)
Learning Innovations and Quality: ``The Future of Digital Resources'' (2013)

2012

Konstantin Klingenberg
Lebende Tiere im Unterricht. Analysen - Studien - Konzepte (2012)

Nicole Wellnitz
Kompetenzstruktur und -niveaus von Methoden naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung, Reihe: BIOLOGIE lernen und lehren, Bd. 2 (2012)

Andrea Anschütz
Epistemische Überzeugungen von Schülerinnen und Schülern - Entwicklung eines Erfassungsinstrumentes für die Jahrgangsstufen 3 bis 6 (2012)

Olaf Uhden
Mathematisches Denken im Physikunterricht. Theorieentwicklung und Problemanalyse, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 133 (2012)

Matthias Klumpp
University Excellence and Efficiency, Reihe: Dienstleistungsmanagement in Theorie und Praxis, Bd. 10 (2012)

Christoph Gut-Glanzmann
Modellierung und Messung experimenteller Kompetenz. Analyse eines large-scale Experimentiertests, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 134 (2012)

Antonio Rueda
Lernen mit ExploMultimedial in kolumbianischen Schulen. Analyse von kurzzeitigen Lernprozessen und der Motivation beim länderübergreifenden Einsatz einer deutschen computergestützten multimedialen Lernumgebung für den naturwissenschaftlichen Unterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 135 (2012)

Krisztina Berger
Bilder, Animationen und Notizen. Empirische Untersuchung zur Wirkung einfacher visueller Repräsentationen und Notizen auf den Wissenserwerb in der Optik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 136 (2012)

Heiko Ahmann
Das Trügerische am Berufsbild des Übersetzers (2012)

Roswitha Sommer-Himmel, Joachim König
Familienzentren - Entwicklungsperspektiven, Standards und Evaluationsergebnisse (2012)

Sarah Hundertmark
Einblicke in kollaborative Lernprozesse. Eine Fallstudie zur reflektierenden Zusammenarbeit unterstützt durch die Methoden Concept Mapping und Lernbegleitbogen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 140 (2012)

Robert Northoff
Inklusive Gemeinschaftsschule. Ein diskursives Votum (2012)

Stefanie Lannig
Aisthetischer Pflegedidaktikansatz - Ein Entwurf -, Reihe: Gesundheit und Pflege - Aus der Hochschule in die Praxis, Bd. 1 (2012)

Antony Crossley
Untersuchung des Einflusses unterschiedlicher physikalischer Konzepte auf den Wissenserwerb in der Thermodynamik der Sekundarstufe I, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 137 (2012)

Tobias Viering
Entwicklung physikalischer Kompetenz in der Sekundarstufe I. Validierung eines Kompetenzentwicklungsmodells für das Energiekonzept im Bereich Fachwissen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 138 (2012)

Nico Schreiber
Diagnostik experimenteller Kompetenz. Validierung technologiegestützter Testverfahren im Rahmen eines Kompetenzstrukturmodells, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 139 (2012)

Heidrun Neukamm
Eine empirische Studie zu naturwissenschaftlichen und technischen Erkenntnissen in der Elementarpädagogik bei Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren (2012)

Susanne Heinicke
Aus Fehlern wird man klug. Eine genetisch-didaktische Rekonstruktion des "Messfehlers" (2012)

Ronny Scherer
Analyse der Struktur, Messinvarianz und Ausprägung komplexer Problemlösekompetenz im Fach Chemie. Eine Querschnittstudie in der Sekundarstufe I und am Übergang zur Sekundarstufe II, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 141 (2012)

Monika Rapold, Ruperta Mattern (Hrsg.)
Sprüche, Einsprüche, Widersprüche - Perspektiven einer kontrafaktischen Pädagogik. Festschrift für Georg Hörmann (2012)

Bettina Jungkunz
Zum Ingenieur geboren?. Einflüsse auf die Berufswahl von Ingenieurinnen und Naturwissenschaftlerinnen (2012)

Ulf Saballus
Über das Schlussfolgern von Schülerinnen und Schülern zu öffentlichen Kontroversen mit naturwissenschaftlichem Hintergrund - eine Fallstudie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 129 (2012)

Olaf Krey
Zur Rolle der Mathematik in der Physik. Wissenschaftstheoretische Aspekte und Vorstellungen Physiklernender, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 130 (2012)

Hans Dieter Starzinger
Schulische und außerschulische Musikerziehung in Nordrhein-Westfalen. Ein quantitativer und qualitativer Vergleich (2012)

Gerhard Schrangl
Objektive und subjektive Elemente der Fremd- und Selbstwahrnehmung. Entwicklung interkultureller Lernangebote und deren Evaluation mittels impliziter und expliziter Maße (2012)

Una M. Röhr-Sendlmeier (Hrsg.)
Inzidentelles Lernen. Wie wir beiläufig Wissen erwerben, Reihe: Lebenslang lernen, Bd. 10 (2012)

Angelika Wolf
Zusammenhänge zwischen der Eigenständigkeit im Physikunterricht, der Motivation, den Grundbedürfnissen und dem Lernerfolg von Schülern. Eine mehrebenenanalytische Studie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 131 (2012)

Johannes Börlin
Das Experiment als Lerngelegenheit. Vom interkulturellen Vergleich des Physikunterrichts zu Merkmalen seiner Qualität, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 132 (2012)

Delfim de Deus Mombe
Lehren und Lernen in Klassen mit hohen Schülerzahlen: Neue Ansätze für eine zentrale Entwicklungsaufgabe des mosambikanischen Bildungssystems (2012)

2011

Franz Boczianowski
Eine empirische Untersuchung zu Vektoren im Physikunterricht der Mittelstufe, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 114 (2011)

Maria Ploog
Internetbasiertes Lernen durch Textproduktion im Fach Physik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 115 (2011)

Sandra Boltz
Das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes (2011)

Anja Dhein
Lernen in Explorier- und Experimentiersituationen. Eine explorative Studie zu Bedeutungsentwicklungsprozessen bei Kindern im Alter zwischen 4 und 6 Jahren, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 116 (2011)

Markus Emden
Prozessorientierte Leistungsmessung des naturwissenschaftlich-experimentellen Arbeitens. Eine vergleichende Studie zu Diagnoseinstrumenten zu Beginn der Sekundarstufe I, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 118 (2011)

Irene Neumann
Beyond Physics Content Knowledge. Modeling Competence Regarding Nature of Scientific Inquiry and Nature of Scientific Knowledge, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 117 (2011)

Tanja Kinne
Die Unterstützung der sozialen Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung im Kontext erlebnispädagogischer Lernarrangements (2011)

Fabian Mundt
Old Habits Die Hard. Charakterbildung und Habitus oder die Möglichkeiten reflexiver Erziehung, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 58 (2011)

Matthias Bürgstein
Projektlernen aus Schülersicht - Von der Idee zur Wirklichkeit. Eine empirische Untersuchung zur schulischen Umsetzung des Projektgedankens unter besonderer Berücksichtigung der berufsorientierenden Lernwirksamkeit (2011)

Carolin Schobner
"Generation NEON". Eine qualitative Onlineuntersuchung mit dokumentarischer Bildinterpretation, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 51 (2011)

Brigitte Schildknecht
Raqs. Arabischer Tanz in Translation, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 55 (2011)

Hans Raimund Aurer
Lernen ist intensives Leben. Umrisse einer Bildung, die von den Menschen ausgeht und für ein Dasein befähigt, das Zukunft hat (2011)

Magdalena Klinger
Pädagogischer Eros. Erotik in Lehr-/Lernbeziehungen aus kontextanalytischer und ideengeschichtlicher Perspektive (2011)

Birgit Hofmann
Analyse von Blickbewegungen von Schülern beim Lesen von physikbezogenen Texten mit Bildern. Eye Tracking als Methodenwerkzeug in der physikdidaktischen Forschung, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 119 (2011)

Winfried Schillinger
Gesundheitspädagogische Ansätze beim Prader-Willi-Syndrom. Erhebungen zu gesundheitspädagogischen und verhaltensmodifikatorischen Interventionen zur Gewichtsreduktion und zur Lebenszufriedenheit - eine empirische Studie (2011)

Christoph Schmelz
Der Völkerrechtler Gustav Adolf Walz - Eine Wissenschaftskarriere im "Dritten Reich/grqq (2011)

Susanne Mannel
Assessing scientific inquiry. Development and evaluation of a test for the low-performing stage, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 111 (2011)

Rebecca Knobloch
Analyse der fachinhaltlichen Qualität von Schüleräußerungen und deren Einfluss auf den Lernerfolg. Eine Videostudie zu kooperativer Kleingruppenarbeit, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 120 (2011)

Julia Hostenbach
Entwicklung und Prüfung eines Modells zur Beschreibung der Bewertungskompetenz im Chemieunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 121 (2011)

Anna Windt
Naturwissenschaftliches Experimentieren im Elementarbereich. Evaluation verschiedener Lernsituationen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 122 (2011)

Anna Lau
Passung und vertikale Vernetzung im Chemie- und Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 124 (2011)

Eva Kölbach
Kontexteinflüsse beim Lernen mit Lösungsbeispielen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 123 (2011)

Dörte Weyell
Kindheitserinnerungen jüdischer Deportierter. Strukturen der Erlebnisverarbeitung in qualitativer Analyse, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 53 (2011)

Jan Lamprecht
Ausbildungswege und Komponenten professioneller Handlungskompetenz. Vergleich von Quereinsteigern mit Lehramtsabsolventen für Gymnasien im Fach Physik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 125 (2011)

Ulrike Böhm
Förderung von Verstehensprozessen unter Einsatz von Modellen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 126 (2011)

Sabrina Dollny
Entwicklung und Evaluation eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Chemielehrkräften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 127 (2011)

Gero Pappe
P & P-Rollenspiel. - der kollektive Zugang zu utopischen Weltentwürfen und individuellen Phantasiekonstrukten (2011)

Monika Zimmermann
Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten. Eine integrative Längsschnittstudie zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 128 (2011)

Martin Thiele
Mehr Sehen. Betrachtung zur Habgier des Blicks, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 56 (2011)

Michael Plomer
Physik physiologisch passend praktiziert. Eine Studie zur Lernwirksamkeit von traditionellen und adressatenspezifischen Physikpraktika für die Physiologie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 112 (2011)

Jutta Breithausen
Grundlegungen von Erwachsenenbildung 'diesseits'und 'jenseits' der Kategorien Subjekt und Gesellschaft. Theodor Ballauffs Bildungsbegriff im Vergleich (2011)

Alexandra Schulz
Experimentierspezifische Qualitätsmerkmale im Chemieunterricht . Eine Videostudie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 113 (2011)

Roswitha Sommer-Himmel, Tanja Brandl (Hrsg.)
Aus der Hochschule in die Praxis - Bildungsansätze im Kita-Alltag (2011)

2010

Vassilios Katsimardos, Fotini L. Athanassouli
Kooperation zwischen Lehrern/Lehrerinnen. Analyse der Situation an den griechischen privaten Grundschulen und Gymnasien in München (2010)

Lena Maria Kraska
Hypertext-Lesekompetenz von Viertklässlern (2010)

Jennifer Olszewski
The Impact of Physics Teachers' Pedagogical Content Knowledge on Teacher Actions and Student Outcomes, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 109 (2010)

Annika Ohle
Primary School Teachers' Content Knowledge in Physics and its Impact on Teaching and Students' Achievement, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 110 (2010)

Constanze Berndt
Elementarbildung in Indien im Spannungsverhältnis von Macht und Kultur. Eine Mikrostudie in Andhra Pradesh und West Bengalen (2010)

Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung, Braunschweig (Hrsg.)
Mnogolikaja Klio: boi za istoriju na postsovetskom prostranstve (2010)

Die CoMiK-Studie. Cognition and Motor activity in Kindergarten. Entwicklung und Evaluation eines Bewegungsförderungsprogramms zur Verbesserung motorischer und kognitiver Fähigkeiten bei Kindergartenkindern, Reihe: Bewegung / Spiel / Sport, Bd. 5 (2010)

Jana Zehle
Dropout in First Grade as an Indicator for Learning Difficulties in Ethiopian Government Primary Schools. An investigation of intercultural and international comparative education for students with individual needs (2010)

Sibylle Reinfried (Hrsg.)
Schülervorstellungen und geographisches Lernen. Aktuelle Conceptual-Change-Forschung und Stand der theoretischen Diskussion (2010)

Philipp Schmiemann
Modellierung von Schülerkompetenzen im Bereich des biologischen Fachwissens (2010)

Sascha Bernholt
Kompetenzmodellierung in der Chemie - Theoretische und empirische Reflexion am Beispiel des Modells hierarchischer Komplexität, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 98 (2010)

Holger Christoph Stawitz
Auswirkung unterschiedlicher Aufgabenprofile auf die Schülerleistung. Vergleich von Naturwissenschafts- und Problemlöseaufgaben der PISA 2003-Studie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 99 (2010)

Kristina Schmidt-Köhnlein
Institutionen und Interaktionen auf dem Ausbildungsmarkt - eine institutionenökonomische Analyse und theoretische Neubestimmung der Berufsorientierung (2010)

Christian Müller
E-Learning im Fremdsprachenunterricht. Konzeption, Entwicklung und Evaluation eines Sprachlernprogramms für Chinesisch (2010)

Heike Renate Biermann
Praxis des Mathematikunterrichts 1750-1930. Längsschnittstudie zur Implementation und geschichtlichen Entwicklung des Mathematikunterrichts am Ratsgymnasium Bielefeld (2010)

Hendrik Härtig
Sachstrukturen von Physikschulbüchern als Grundlage zur Bestimmung der Inhaltsvalidität eines Tests, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 101 (2010)

Thomas Grüß-Niehaus
Zum Verständnis des Löslichkeitskonzeptes im Chemieunterricht - der Effekt von Methoden progressiver und kollaborativer Reflexion -, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 102 (2010)

Patrick Bronner
Quantenoptische Experimente als Grundlage eines Curriculums zur Quantenphysik des Photons, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 103 (2010)

Adrian Voßkühler
Blickbewegungsmessung an Versuchsaufbauten. Studien zur Wahrnehmung, Verarbeitung und Usability von physikbezogenen Experimenten am Bildschirm und in der Realität, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 104 (2010)

Verena Tobias
Newton'sche Mechanik im Anfangsunterricht. Die Wirksamkeit einer Einführung über die zweidimensionale Dynamik auf das Lehren und Lernen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 105 (2010)

Jörg Großschedl
Einfluss ausgewählter instruktionaler Maßnahmen auf Struktur und Niveau zellbiologischen Wissens (2010)

Christian Rogge
Entwicklung physikalischer Konzepte in aufgabenbasierten Lernumgebungen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 106 (2010)

Su Ouyang
Einschulungsfeiern in China und Deutschland. Exemplarische Bildinterpretationen mit der dokumentarischen Methode, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 49 (2010)

Markus Wolfer
Diagnostische Pädagogik als Grundlage für die (innere) Differenzierung zwischen Lernbehinderung und Hochbegabung (2010)

Stephan Schmelzing
Das fachdidaktische Wissen von Biologielehrkräften: Konzeptionalisierung, Diagnostik, Struktur und Entwicklung im Rahmen der Biologielehrerbildung (2010)

Vassilios Katsimardos
Migration und Interkulturelle Erziehung und Bildung in Griechenland (2010)

2009

Sarah Thomsen
Akademiker aus dem Ausland - Biographische Rekonstruktionen zur Statuspassage in den Arbeitsmarkt, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 45 (2009)

Renate-Berenike Schmidt, Michael Schetsche
Sexuelle Sozialisation. Sechs Annäherungen, Reihe: PeriLog - Freiburger Beiträge zur Kultur- und Sozialforschung, Bd. 3 (2009)

Ulrike Gromadecki
Argumente in physikalischen Kontexten. Welche Geltungsgründe halten Physikanfänger für überzeugend?, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 91 (2009)

Jürgen Bruns
Auf dem Weg zur Förderung naturwissenschaftsspezifischer Vorstellungen von zukünftigen Chemie-Lehrenden. Chancen und Grenzen eines kombinierten theoretisch-expliziten und praktisch-reflektierten Ansatzes, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 92 (2009)

Maja Brückmann
Sachstrukturen im Physikunterricht - Ergebnisse einer Videostudie -, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 94 (2009)

Cornelius Marsch
Räumliche Atomvorstellung. Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzeptes mit Hilfe des Computers, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 93 (2009)

Renate-Berenike Schmidt, Elisabeth Tuider, Stefan Timmermanns (Hrsg.)
Vielfalt wagen. Festschrift für Uwe Sielert (2009)

Sabine Fechner
Effects of Context-oriented Learning on Student Interest and Achievement in Chemistry Education, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 95 (2009)

Sandra Gentsch
Richtig ausgewählt? Eine Evaluation neuer Verfahren der Studierendenauswahl in den Fächern Medizin und Pharmazie der Goethe-Universität (2009)

Clemens Nagel
eLearning im Physikalischen Anfängerpraktikum, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 96 (2009)

Oda Roznowski
Förderung persönlicher Potenziale in der Erwachsenenbildung. Eine Erfahrungsreflexion des Self-Effectiveness-Trainings (SET), Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 48 (2009)

Josef Riese
Professionelles Wissen und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 97 (2009)

Florian von Rosenberg
Habitus und Distinktion in Peergroups. Ein Beitrag zur rekonstruktiven Schul- und Jugendkulturforschung, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 44 (2009)

Silke Klos
Kompetenzförderung im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht. Der Einfluss eines integrierten Unterrichtskonzepts, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 89 (2009)

2008

Christian Harry Pröbstel
Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen. Eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkräften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie, Reihe: Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung, Bd. 3 (2008)

Sabine Reuker
Chancen schulischer Sport- und Bewegungsangebote. Verändern erlebnispädagogische Schulfahrten die soziale Handlungsbereitschaft? (2008)

Dorothee Röseberg, Heinz Thoma (Hrsg.)
Interkulturalität und wissenschaftliche Kanonbildung. Frankreich als Forschungsgegenstand einer interkulturellen Kulturwissenschaft, Reihe: Trenn - Striche / Binde - Striche: Beiträge zur Literatur- und Kulturwissenschaft, Bd. 3 (2008)

Carola Stender
"Ich vermag zu wecken, was in der Seele schlummert, aber ich kann nichts neu schaffen". Dimensionen pädagogischen Könnens bei Janusz Korczak, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 41 (2008)

Isabel Wahser
Training von naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen zur Unterstützung experimenteller Kleingruppenarbeit im Fach Chemie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 73 (2008)

Gabriele Woithe
Das Kunstwerk als Lebensgeschichte. Zur autobiographischen Dimension Bildender Kunst (2008)

Nguyen Van Bien
Empirische Untersuchungen zum selbständigen Wissens- und Könnenserwerb an Lernstationen im Themenbereich "Photovoltaik" (2008)

Claus Brell
Lernmedien und Lernerfolg - reale und virtuelle Materialien im Physikunterricht. Empirische Untersuchungen in achten Klassen an Gymnasien (Laborstudie) um Computereinsatz mit Simulation und IBE, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 74 (2008)

Jana Zehle
Dropout im Schuleingangsbereich an staatlichen Primarschulen Äthiopiens als ein Indikator für Lernschwierigkeiten. Eine wissenschaftliche Untersuchung im Rahmen der interkulturell und international vergleichenden Sonderpädagogik in der qualitativen Entwicklungszusammenarbeit (2008)

Thomas Poschkamp
Lehrergesundheit: Belastungsmuster, Burnout und Social Support bei dienstunfähigen Lehrkräften, Reihe: Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung, Bd. 1 (2008)

Julia Frieda Marie Sonnberger
Das E-Learning-Label an der TU Darmstadt -Entwicklung, Einführung und Auswertung eines Modells zur Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung von E-Learning-Veranstaltungen (2008)

Heike Kamel
Das schaffen Sie schon! Schnittstelle Kinder- und Jugendhilfe Eine explorative Studie zur Schnittstellendynamik öffentlicher und privater Erziehung am Beispiel alleinstehend erziehender Mütter in Berlin (2008)

Rainer Wackermann
Überprüfung der Wirksamkeit eines Basismodell-Trainings für Physiklehrer, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 75 (2008)

Oliver Tepner
Effektivität von Aufgaben im Chemieunterricht der Sekundarstufe I, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 76 (2008)

Claudia Geyer
Museums- und Science Center-Besuche im naturwissenschaftlichen Unterricht aus einer motivationalen Perspektive. Die Sicht von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 77 (2008)

Tobias Leonhard
Professionalisierung in der Lehrerbildung. Eine explorative Studie zur Entwicklung professioneller Kompetenzen in der Lehrererstausbildung , Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 78 (2008)

Alexander Kauertz
Schwierigkeitserzeugende Merkmale physikalischer Leistungstestaufgaben, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 79 (2008)

Regina Hübinger
Schüler auf Weltreise . Entwicklung und Evaluation von Lehr-/Lernmaterialien zur Förderung experimentell-naturwissenschaftlicher Kompetenzen für die Jahrgangsstufen 5 und 6 , Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 80 (2008)

Christine Waltner
Physik lernen im Deutschen Museum, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 81 (2008)

Torsten Fischer
Handlungsmuster von Physiklehrkräften beim Einsatz neuer Medien. Fallstudien zur Unterrichtspraxis, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 82 (2008)

Sigrid Klasen
Mimesis in der frühen Kindheit - Mikroanalyse einer Spielsequenz zwischen Mutter und Kind , Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 42 (2008)

Corinna Kieren
Chemiehausaufgaben in der Sekundarstufe I des Gymnasiums. Fragebogenerhebung zur gegenwärtigen Praxis und Entwicklung eines optimierten Hausaufgabendesigns im Themenbereich Säure-Base, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 83 (2008)

Marco Thiele
Modelle der Thermohalinen Zirkulation im Unterricht - eine empirische Studie zur Förderung des Modellverständnisses, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 84 (2008)

Esther Klaes
Außerschulische Lernorte im naturwissenschaftlichen Unterricht - Die Perspektive der Lehrkraft, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 86 (2008)

Silke Morche
Der kleine Morgen - Die Renaissance des Kindes in der UN-Kinderrechtskonvention - (2008)

Marita Schmidt
Kompetenzmodellierung und -diagnostik im Themengebiet Energie der Sekundarstufe I. Entwicklung und Erprobung eines Testinventars, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 87 (2008)

Gudrun Franke-Braun
Aufgaben mit gestuften Lernhilfen. Ein Aufgabenformat zur Förderung der sachbezogenen Kommunikation und Lernleistung für den naturwissenschaftlichen Unterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 88 (2008)

Michael Fuchs (Hrsg.)
Stimmkulturen, Reihe: Kinder- und Jugendstimme, Bd. 2 (2008)

Burkhard Schwier
Lernen mit digitalen Medien an Förderschulen - Inhaltsanalytische und explorative Untersuchungen zu Förderschulen mit dem Schwerpunkt "Lernen" (2008)

2007

Hans Gerd Hegeler-Burkhart
Zur Kommunikation von Hauptschülerinnen und Hauptschülern in einem handlungsorientierten und fächerübergreifenden Unterricht mit physikalischen und technischen Inhalten, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 65 (2007)

Katrin Daniela Bauer
Friedenspädagogik in Schule und Politikunterricht: Theorie und Praxis der Erziehung für eine "Kultur des Friedens“", Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 37 (2007)

Janne Fengler
Erlebnispädagogik und Selbstkonzept: Eine Evaluationsstudie (2007)

Karsten Rincke
Sprachentwicklung und Fachlernen im Mechanikunterricht Sprache und Kommunikation bei der Einführung in den Kraftbegriff, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 66 (2007)

Alexander C. Böhm
Die Implikationen und Korrelationen Politischer Bildung und Regionaler Identität von Jugendlichen in Wales und Baden-Württemberg (2007)

Nina Strehle
Das Ion im Chemieunterricht - Alternative Schülervorstellungen und curriculare Konsequenzen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 67 (2007)

Martin Hopf
Problemorientierte Schülerexperimente, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 68 (2007)

Sven A. Lehmann
Strategien und Möglichkeiten zur Implementation von E-Learning im Unternehmen. Theoretische und praktische Ansätze in der Aus- und Weiterbildung (2007)

Anne Beerenwinkel
Fostering conceptual change in chemistry classes using expository texts, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 69 (2007)

Simone Deschler
Multimediale Lernumgebungen im Weiterbildungsbereich einer Bundesbehörde – Einschätzung der Akzeptanz, Motivation und des Lernerfolgs einer videobasierten und textbasierten Lernumgebung (2007)

Giuseppe Colicchia
Physikunterricht im Kontext von Medizin und Biologie. Entwicklung und Erprobung von Unterrichtseinheiten, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 71 (2007)

Susanne Möller-Holtkamp
Fachintegrierte Förderung von Teamkompetenz. Evaluationsstudie über eine Projektveranstaltung zu Studienbeginn im Fachbereich Maschinenbau an der Technischen Universität Darmstadt (2007)

Sandra Winheller
Geschlechtsspezifische Auswirkungen der Lehrer-Schüler-Interaktion im Chemieanfangsunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 72 (2007)

Paul Jatzwauk
Aufgaben im Biologieunterricht - eine Analyse der Merkmale und des didaktisch-methodischen Einsatzes von Aufgaben im Biologieunterricht (2007)

Stefanie Kuhne
Helene Lange. Die Theorie der Geschlechterdifferenz im Denken einer gemäßigten bürgerlichen Frauenrechtlerin, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 35 (2007)

Jörg Wattendorf
Erziehungsberatung zwischen Theorie und Praxis. Eine vergleichende Analyse professioneller Handlungsstrukturen (2007)

Christian Henke
Experimentellnaturwissenschaftliche Arbeitsweisen in der Oberstufe. Untersuchung am Beispiel des HIGHSEA-Projekts in Bremerhaven, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 59 (2007)

Markus Deimann
Entwicklung und Erprobung eines volitionalen Designmodells (2007)

Lutz Kasper
Diskursiv-narrative Elemente für den Physikunterricht. Entwicklung und Evaluation einer multimedialen Lernumgebung zum Erdmagnetismus, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 60 (2007)

Thorid Rabe
Textgestaltung und Aufforderung zu Selbsterklärungen beim Physiklernen mit Multimedia, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 61 (2007)

Juliane Lamprecht
Die Bewertung von Schülerleistungen. Eine kritische Reflexion auf der Basis der dokumentarischen Evaluationsforschung, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 36 (2007)

Ina Glemnitz
Vertikale Vernetzung im Chemieunterricht. Ein Vergleich von traditionellem Unterricht mit Unterricht nach Chemie im Kontext, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 62 (2007)

Una M. Röhr-Sendlmeier (Hrsg.)
Frühförderung auf dem Prüfstand. Die Wirksamkeit von Lernangeboten in Familie, Kindergarten und Schule, Reihe: Lebenslang lernen, Bd. 1 (2007)

Erik Einhaus
Schülerkompetenzen im Bereich Wärmelehre - Entwicklung eines Testinstruments zur Überprüfung und Weiterentwicklung eines normativen Modells fachbezogener Kompetenzen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 63 (2007)

Karin Reiber, Regine Richter (Hrsg.)
Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik - Ein Blick zurück nach vorn. Beiträge zur Tübinger Tagung vom 29.11. bis 01.12.2006 (2007)

Thang Thi Nguyen
Voraussetzungen für den Arbeitserfolg beim kooperativen Lernen an den Universitäten in Deutschland und Vietnam (2007)

2006

Andreas Schnirch
Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung - Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 54 (2006)

Kirsten Heckmann
Zum Dezimalbruchverständnis von Schülerinnen und Schülern. Theoretische Analyse und empirische Befunde (2006)

Hilde Köster
Freies Explorieren und Experimentieren - eine Untersuchung zur selbstbestimmten Gewinnung von Erfahrungen mit physikalischen Phänomenen im Sachunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 55 (2006)

Liva Haensel
"Lang ist der Weg zum Frieden". Konfliktintervention an der evangelischen Schule Talitha Kumi in Beit Jala, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 23 (2006)

Eva Heran-Dörr
Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Förderung der physikdidaktischen Kompetenz von Sachunterrichtslehrkräften. - Eine explorative Studie -, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 56 (2006)

Agnes Szabone Varnai
Unterstützung des Problemlösens in Physik durch den Einsatz von Simulationen und die Vorgabe eines strukturierten Kooperationsformats, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 57 (2006)

Johannes Rethfeld
Aufgabenbasierte Lernprozesse in selbstorganisationsoffenem Unterricht der Sekundarstufe I zum Themengebiet ELEKTROSTATIK - Eine Feldstudie in vier 10. Klassen zu einer kartenbasierten Lernumgebung mit Aufgaben aus der Elektrostatik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 58 (2006)

Jochen Peuckert
Stabilität und Ausprägung kognitiver Strukturen zum Atombegriff, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 48 (2006)

Andrea Maier-Richter
Computerunterstütztes Lernen mit Lösungsbeispielen in der Chemie. Eine Evaluationsstudie im Themenbereich Löslichkeit, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 47 (2006)

Corina Gonzalez Weil
Zusammenhang zwischen Konzeptwechsel und Metakognition - Empirische Untersuchungen über Verstehensprozesse im Bereich Zellbiologie in der 9. Jahrgangsstufe einer chilenischen Oberschule (2006)

Judith Geilenkothen
Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Social Support und Selbstwirksamkeitserwartung für die psychische Gesundheit bei Führungskräften (2006)

Ines Lenz
Medientraining für Wissenschaftler - Bedeutung und Zukunftsperspektiven am Beispiel des Forschungszentrums Jülich - , Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 25 (2006)

Maik Walpuski
Optimierung von experimenteller Kleingruppenarbeit durch Strukturierungshilfen und Feedback, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 49 (2006)

Franziska Wallrabe
Pferde erziehen - Eine Analyse pädagogisch-therapeutischer Diskurse über den Umgang mit Pferden, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 22 (2006)

Helmut Fischler, Christiane S. Reiners (Hrsg.)
Die Teilchenstruktur der Materie im Physik- und Chemieunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 50 (2006)

Solvejg Jobst
Europa im Schulalltag (2006)

Claudia Eysel
Interdisziplinäres Lehren und Lernen in der Lehrerbildung - eine empirische Studie zum Kompetenzerwerb in einer komplexen Lernumgebung , Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 51 (2006)

Gerald Blaschke
Interkulturelle Erziehung in der frühen Kindheit Grundlagen - Konzepte - Qualität , Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 28 (2006)

Evelyn Komorek
Mit Hausaufgaben Problemlösen und eigenverantwortliches Lernen in der Sekundarstufe I fördern. Entwicklung und Evaluation eines Ausbildungsprogramms für Mathematiklehrkräfte. (2006)

Christoph Neugebauer
Lernen mit Simulationen und der Einfluss auf das Problemlösen in der Physik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 53 (2006)

Birgit Storr
"In der Lehrprobe da machst du 'ne Show". Das Referendariat als Gegenstand rekonstruktiver Sozialforschung, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 29 (2006)

Bettina Fischer
Evaluation des Einsatzes eines westlichen Kfz-technischen Trainingskonzepts in der beruflichen Weiterbildung in China (2006)

2005

Roland Reichenbach, Heiko Breit (Hrsg.)
Skandal und politische Bildung. Aspekte zu einer Theorie des politischen Gefühls (2005)

Dirk Weimar
Streß und Flow-Erleben. Eine empirische Untersuchung zur Bedeutung von Kognitionen, Emotionen und Motivation bei Lehramtsstudierenden, Referendaren und Lehrern. (2005)

Michael Späth
Kontextbedingungen für Physikunterricht an der Hauptschule - Möglichkeiten und Ansatzpunkte für einen fachübergreifenden, handlungsorientierten und berufsorientierten Unterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 39 (2005)

Jörg Hirsch
Interesse, Handlungen und situatives Erleben von Schülerinnen und Schülern beim Bearbeiten physikalischer Aufgaben, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 40 (2005)

Anneliese Wellensiek, Manuela Welzel, Tobias Nohl (Hrsg.)
Didaktik der Naturwissenschaften - Quo Vadis? (2005)

Monika Hüther
Evaluation einer hypermedialen Lernumgebung zum Thema Gasgesetze - Eine Studie im Rahmen des Physikpraktikums für Studierende der Medizin , Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 41 (2005)

Silke Dückers-Klichowski
Burnout bei Lehramtsanwärtern im Primarbereich (2005)

Annette Boeger, Thomas Schut (Hrsg.)
Erlebnispädagogik in der Schule: Methoden und Wirkung (2005)

Katharina Schnurer
Kooperatives Lernen in virtuell-asynchronen Hochschulseminaren. Eine Prozess-Produkt-Analyse des virtuellen Seminars "Einführung in das Wissensmanagement" auf der Basis von Felddaten (2005)

Wilfried Sommer
Zur phänomenologischen Beschreibung der Beugung im Konzept optischer Wege. Entwicklung und Erprobung einer Unterrichtsreihe für die gymnasiale Oberstufe, Reihe: Phänomenologie in der Naturwissenschaft, Bd. 2 (2005)

Maike Tesch
Das Experiment im Physikunterricht - Didaktische Konzepte und Ergebnisse einer Videostudie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 42 (2005)

Thomas Müller
Pädagogische Implikationen der Hirnforschung. Neurowissenschaftliche Erkenntnisse und ihre Diskussion in der Erziehungswissenschaft, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 20 (2005)

Nina Nicolai
Skriptgeleitete Eltern-Kind-Interaktion bei Chemiehausaufgaben - Eine Evaluationsstudie im Themenbereich Säure-Base, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 43 (2005)

Antje Leisner
Entwicklung von Modellkompetenz im Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 44 (2005)

Oliver Bürg
Akzeptanz von E-Learning in Unternehmen. Die Bedeutung von institutionellen Rahmenbedingungen, Merkmalen des Individuums und Merkmalen der Lernumgebung für die Akzeptanz von E-Learning (2005)

Thomas Wilhelm
Konzeption und Evaluation eines Kinematik/Dynamik-Lehrgangs zur Veränderung von Schülervorstellungen mit Hilfe dynamisch ikonischer Repräsentationen und graphischer Modellbildung, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 46 (2005)

Nicola Schwanenberg
Evaluation eines multimodalen Konzeptes zur Forderung von AD(H)S-Schulern in der Primarstufe - Pilotstudie., Reihe: Advances in Information Systems and Management Science, Bd. 22 (2005)

Yvonne Adler
Grammatikalitätsurteile dysgrammatisch sprechender Kinder. Die Entwicklung der Fähigkeiten dysgrammatisch sprechender Kinder. Äußerungen bezüglich der Grammatikalität beurteilen zu können - Längsschnittstudie - (2005)

Martin Wild
Spezifikation und Analyse von funktionalen Anforderungen an Web Sites (2005)

2004

Marion Budde
Lernwirkungen in der Quanten-Atom-Physik. Fallstudien über Resonanzen zwischen Lernangeboten und SchülerInnen-Vorstellungen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 31 (2004)

Giuseppe Pitronaci
Gameboys für die Lehrer. Diskursivität und Ikonographie des pädagogischen Verhältnisses in ausgewählten Werbefilmen, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 15 (2004)

Thomas Reyer
Oberflächenmerkmale und Tiefenstrukturen im Unterricht. Exemplarische Analysen im Physikunterricht der gymnasialen Sekundarstufe, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 32 (2004)

Christoph Thomas Wodzinski
Subjektive Theorien und handlungsleitende Kognitionen von Lehrern als Determinanten schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 33 (2004)

Birgit Schröder
Das Schulrecht. Was Eltern und Schüler heute wissen sollten - und wo sie Hilfe finden (2004)

Gabriela Jonas-Ahrend
Physiklehrervorstellungen zum Experiment im Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 34 (2004)

Mariya Pachevska
Interkulturelle Erziehung im früh beginnenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Englischsunterrichts in der 3. und 4. Klasse einer Grundschule in Bayern (2004)

Birgit Stinner-Meißen
Programmevaluation in der Erwachsenenbildung. Vergleich verschiedener Angebotsformen eines Stressbewältigungsprogramms für Eltern (2004)

Dimitrios Stavrou
Das Zusammenspiel von Zufall und Gesetzmäßigkeiten in der nichtlinearen Dynamik. Didaktische Analyse und Lernprozesse, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 35 (2004)

Joachim Koblitz, Norbert Posse (Hrsg.)
Weiterbildung und Beratung - Zum Dialog von Theorie und Praxis (2004)

Katrin Engeln
Schülerlabors: authentische, aktivierende Lernumgebungen als Möglichkeit, Interesse an Naturwissenschaften und Technik zu wecken, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 36 (2004)

Svetlana Laboun
Berufliche und betriebliche Weiterbildung in Russland im Spannungsfeld zwischen Tradition und Neuorientierung unter besonderer Berücksichtigung der Situation in Nowosibirsk (2004)

Susann Hartmann
Erklärungsvielfalt, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 37 (2004)

Sevda Pala-Güngör
Multimediale Lernprozesse und Lernereigenschaften (2004)

Knut Neumann
Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 38 (2004)

Eva Stuckstätte
Lebensentwürfe langzeitarbeitsloser, minderqualifizierter Jugendlicher - sozialpädagogischer und sozialpolitischer Unterstützungsbedarf zur beruflichen Integration (2004)

2003

Thomas Weber
Kumulatives Lernen im Physikunterricht. Eine vergleichende Untersuchung in Unterrichtsgängen zur geometrischen Optik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 29 (2003)

Sandra Mämecke
Qualitätssicherung an Volkshochschulen, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 14 (2003)

Markus Rehm
Über die Chancen und Grenzen "moralischer"~Erziehung im naturwissenschaftlichen Unterricht. Ein theoriegeleiteter Beitrag zur Moralphilosophie, Theorie der Erziehung und Didaktik der Naturwissenschaften, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 30 (2003)

Ludwig Hinkofer
Konzeption und Erprobung von Unterrichtssequenzen an der kaufmännischen Berufsschule auf der Basis eines beispielbasierten Instruktionsansatzes (2003)

Lebrecht Bins
Erfolgsstrategie Moral. Das neue Erziehungs- und Bildungskonzept (2003)

Jutta Roth
Bedeutungsentwicklungsprozesse von Physikerinnen und Physikern in den Dimensionen Komplexität, Zeit und Inhalt, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 27 (2003)

Sibylle Alexandra Schumann-Erny
Brauchen wir neue Zeugnisse? Eine empirische Untersuchung zu Zeugnissen der Realschule in Baden-Württemberg - Aussagen und Anforderungen aus der Sicht von Schülern, Eltern und Arbeitgebern (2003)

Ruprecht Mattig
Symbole verstehen lernen. Die Bedeutung von Mythos und Analogiedenken für die Symbolerziehung, Reihe: Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft, Bd. 11 (2003)

Ina Katharina Uphoff
Der künstlerische Schulwandschmuck im Spannungsfeld von Kunst und Pädagogik. Eine Rekonstruktion und kritische Analyse der deutschen Bilderschmuckbewegung Anfang des 20. Jahrhunderts (2003)

Andreas Saniter
Spezifika der Verhaltensmuster fortgeschrittener Studierender der Physik, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 28 (2003)

2002

Brunhild Landwehr
Distanzen von Lehrkräften und Studierenden des Sachunterrichts zur Physik. Eine qualitativ-empirische Studie zu den Ursachen , Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 23 (2002)

Lydia Murmann
Physiklernen zu Licht, Schatten und Sehen. Eine phänomenografische Untersuchung in der Primarstufe, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 24 (2002)

Stefan Brunner
Verarbeitung von Schulstreß bei Jugendlichen. Studie zum Einsatz von Entspannungstechniken im Sportunterricht (2002)

Stefan Scheuerer
Schlüsselqualifikation Kulturelle Bildung?. Ein Handlungsmodell ästhetischer Erziehung als Beitrag zur Praxis ästhetisch-kultureller Bildung zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Qualifikationsbedarf (2002)

Herbert Haag
Bildung und Erziehung in Deutschland - Niedergang und Aufstiegschancen (2002)

Ulrike Hochscheid
Qualität in Bildungseinrichtungen. Pädagogische Qualitätsdiagnostik am Beispiel einer Feldstudie in der Weiterbildung (2002)

Roland Paatz
Charakteristika analogiebasierten Denkens - Vergleich von Lernprozessen in Basis- und Zielbereich, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 21 (2002)

Bernhard Hofmann
Die Bedeutung des Schulleiters für eine gute Schule und seine Handlungsmöglichkeiten für Schulverbesserungen (2002)

2001

Cornelia Kammann
Integrations-, Kooperations- und Sonderschulkassen aus der Sicht ihrer SchülerInnen mit und ohne Behinderungen. - Eine vergleichende Evaluationsstudie auf der Grundlage konsekutiver Interviews (2001)

Gunnar Friege
Wissen und Problemlösen. Eine empirische Untersuchung des wissenszentrierten Problemlösens im Gebiet der Elektrizitätslehre auf der grundlage des Experten-Novizen-Vergleichs, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 19 (2001)

Erich Starauschek
Physikunterricht nach dem Karlsruher Physikkurs. Ergebnisse einer Evaluationsstudie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 20 (2001)

Dietmar Höttecke
Die Natur der Naturwissenschaften historisch verstehen. Fachdidaktische und wissenschaftshistorische Untersuchungen, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 16 (2001)

Johannes W. Dietrich , Marc M. Batschkus, Martin R. Fischer, Suzanne S. Stensaas (Hrsg.)
Multimedia in Health Sciences Education (2001)

Ute Rikus
Chemie im biologischen Kontext - Experimente und Materialien zum Kohlensäure-Hydrogencarbonat-Gleichgewicht. Ein anwendungsorientierter Beitrag zur Biologieausbildung in der gymnasialen Oberstufe und der Hochschule (2001)

Meike Ute Zastrow
Interaktive Experimentieranleitungen. Entwicklung und Evaluation eines Konzeptes zur Vorbereitung auf das Experimentieren mit Messgeräten im Physikalischen Praktikum, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 18 (2001)

2000

Malte Meyer-Arndt
Interaktion im Physikpraktikum - Feldstudie zu Bedeutungsentwicklungsprozessen im physikalischen Praktikum, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 15 (2000)

Thomas Bauer-Kotelenez
Computergestützte Lehrplanung (2000)

Helmut Fischler, Jochen Peuckert [Hrsg.]
Concept Mapping in fachdidaktischen Forschungsprojekten der Physik und Chemie, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 1 (2000)

Katja Krüger
Erziehung zum funktionalen Denken. Zur Begriffsgeschichte eines didaktischen Prinzips (2000)

Heike Theyßen
Ein Physikpraktikum für Studierende der Medizin. Darstellung der Entwicklung und Evalation eines adressatenspezifischen Praktikums nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 9 (2000)

Annette Schick
Der Einfluß von Interesse und anderen selbstbezogenen Kognitionen auf Handlungen im Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 10 (2000)

Hermann Richter
Zwischen Sitte und Sittlichkeit. Elemente der Bildungskritik und pädagogischen Handlungstheorie in Jürgen Habermas' kommunikativer Vernunfttheorie (2000)

Heike Wiest
Wirtschaftsdidaktik, Medienpädagogik und Wirtschaftsjournalismus: Probleme und Perspektiven der Vermittlung ökonomischer Themen (2000)

Roland Berger
Moderne bildgebende Verfahren der medizinischen Diagnostik - ein Weg zu interessanterem Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 11 (2000)

Johannes Werner
Vom Licht zum Atom - Ein Unterrichtskonzept zur Quantenphysik unter Nutzung des Zeigermodells, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 12 (2000)

Florian Sander
Verbindung von Theorie und Experiment im physikalischen Praktikum, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 13 (2000)

Jörn Gerdes
Der Begriff der physikalischen Kompetenz. Zur Validierung eines Konstruktes, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 14 (2000)

Stephanie Conein
Umweltbildung an Reformschulen - Leitbildanalysen an Montessori- und Waldorfschulen (2000)

1999

Stefan Deylitz
Lernergebnisse in der Quanten-Atomphysik. Evaluation des Bremer Unterrichtskonzepts, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 7 (1999)

Susanne Haeberlen
Lernprozesse im Unterricht mit Wasserstromkreisen - eine Fallstudie in der Sekundarstufe I -, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 4 (1999)

Michaela Horstendahl
Motivationale Orientierungen im Physikunterricht, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 6 (1999)

Kerstin Haller
Über den Zusammenhang von Handlungen und Zielen. Eine empirische Untersuchung zu Lernprozessen im physikalischen Praktikum, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 5 (1999)

Bernhard Rösmann
Bildung und Ausbildung im Bereich Technik und Naturwissenschaft als Kriterien für Studierfähigkeit und Hoschulreife unter besonderer Berücksichtigung des berufsbildenden Schulwesens (1999)

Norbert Thiele
Aufgabenanalyse im Berufsfeld Elektrotechnik - Empirische Untersuchung im Ausbildungsberuf Elektroinstallateur/Elektroinstallateurin und didaktisch-methodische Konsequenzen (1999)

1998

Lorenz Hucke
Handlungsregulation und Wissenserwerb in traditionellen und computergestützten Experimenten des physikalischen Praktikums, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 8 (1998)

Claudia von Aufschnaiter
Bedeutungsentwicklungen, Interaktionen und situatives Erleben beim Bearbeiten physikalischer Aufgaben, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 3 (1998)

Anja Schoster
Bedeutungsentwicklungsprozesse beim Lösen algorithmischer Physikaufgaben, Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen, Bd. 2 (1998)

1997

Michael Lackner
Durchführung von Zukunftswerkstätten zur Evaluation der Lehre (1997)

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