Neuerscheinungen im Fachgebiet Didaktik/Erziehungswissenschaft/Pädagogik http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engtransid?page=neu.html&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3309&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3309&lng=deu&id= Fri, 17 May 2013 14:00:00 +0200 Sportspiele erfreuen sich im Sportunterricht großer Beliebtheit. Aufgrund unterschiedlichster Erwartungen an diesen Inhalt kommt es allerdings zu verschiedenen Konflikten, die die Lehr-,/,Lernsituation negativ beeinflussen und frustrierende Erlebnisse für die Kinder zur Folge haben. Steffen Greve entwirft ein Vermittlungskonzept für Sportspiele, welches die Reflexion von Schülerhandlungen in den Mittelpunkt stellt und auf diesem Wege die erzieherischen Potenziale des Unterrichtsgegenstandes betont. Das Konzept ist Grundlage für eine Studie in mehreren Grundschulklassen. Die Ergebnisse zeigen, wie Kinder Sportspiele in der Schule erleben und erfahren und wie ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3409&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3409&lng=deu&id= Tue, 07 May 2013 14:00:00 +0200 Für den Chemieunterricht wird vielfach ein Wechsel von instruktionalen Unterrichtsphasen und solchen, in denen die Lernenden selbständig und konstruktiv arbeiten können, als lern- und motivationsfördernd angesehen. In einer empirischen Studie wurde daher eine Unterrichtsmethode - die übungsgestützte Lehrerpräsentation - evaluiert, die einen Power-Point-gestützten Lehrervortrag mit einer intensiven, selbstständigen Übungsphase kombiniert. Der Vortrag dient der komprimierten Wissensvermittlung, die Übungsphase intendiert eine Festigung und Vertiefung der zuvor vermittelten Inhalte. http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3406&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3406&lng=deu&id= Tue, 30 Apr 2013 14:00:00 +0200 Learning Innovations and Learning Quality: The two main objectives to foster improvements in learning, education and training and the two core ingredients for learning success and impact. They are focused by many different theories and diverse practices. And they are more and more required due the increasing speed of globalization and changes in communities, economies, technologies and societies worldwide. This book demonstrates the need for combining learning innovations and learning quality from various perspectives: The scientific articles address the different ways of formal, non-formal and informal learning and all the educational sectors from kindergarten, school, university to lifelong ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3391&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3391&lng=deu&id= Tue, 30 Apr 2013 14:00:00 +0200 Spielend lernen - wer hat sich das nicht schon einmal gewünscht? Digitale Lernspiele scheinen genau das zu ermöglichen. Die Idee ist genial: Die intrinsische Motivation der Spielenden soll genutzt werden, um pädagogische Ziele - z.B. Wissens- und Kompetenzerwerb oder Einstellungs- und Verhaltensveränderungen - zu erreichen. Doch digitale Lernspiele sind nicht per se effektiv oder gar effizient. In der vorliegenden Dissertation wird der Frage nachgegangen, wie ein Lernspiel gestaltet sein muss, um lernwirksam zu sein. Dabei werden auf der Grundlage der Cognitive Load Theorie Problemstellungen des Lernens mit digitalen Lernspielen - wie die hohe lernirrelevante mentale ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3385&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3385&lng=deu&id= Thu, 25 Apr 2013 14:00:00 +0200 In ihrer Dissertation "Lesenlernen im schulischen Chinesischunterricht: Prozesse und Strategien deutscher Schülerinnen und Schüler" erforscht Lan Diao empirisch erstmalig das Lesen von deutschen Schülerinnen und Schülern in der chinesischen Sprache. Das einzigartige Schriftsystem der chinesischen Sprache bereitet europäischen Lernenden beim Lesen oft große Schwierigkeiten, aber das Chinesischlesen teilt mehr Gemeinsamkeiten mit dem Lesen in alphabetisch verschrifteten Sprachen als allgemein angenommen: Während die Schriftzeichenerkennung eine eigene Verarbeitungsebene beim Chinesischlesen bildet und sprachspezifische Aspekte aufweist, verläuft der ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3248&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3248&lng=deu&id= Tue, 23 Apr 2013 14:00:00 +0200 Ausgehend von der Kita-Praxis, in der aufmerksame Beobachtung und Wahrnehmung kindlicher Interessen und kindlichen Tuns im Mittelpunkt stehen, verknüpft das vorliegende Buch theoretische und praktische Grundlagen zu Bildungs- und Lerngelegenheiten im sprachlichen, persönlichkeitsbildenden, mathematischen und naturwissenschaftlichen Bereich. Diese werden konkretisiert mittels anschaulich dargestellter und erprobter Praxisbeispiele, die Ideen geben können zur Begleitung und Unterstützung der Kinder im Kita-Alltag. Mit diesem Buch soll ein Beitrag geleistet werden, pädagogische Praxis von der Basis aus weiter zu entwickeln und gleichzeitig theoretisch zu verorten. ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3374&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3374&lng=deu&id= Thu, 21 Mar 2013 13:00:00 +0100 Der vorliegende Band berichtet über ein Projekt zur Einführung von Laptops in der gymnasialen Oberstufe eines Gymnasiums. Im ersten Teil werden die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung der Jahre 2005 bis 2006 vorgestellt, im zweiten Teil die Bilanzierung des Projekts aus Sicht der Schulleitung sowie Erfahrungsberichte der beteiligten Lehrkräfte http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3364&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3364&lng=deu&id= Wed, 20 Mar 2013 13:00:00 +0100 Ausgelöst durch die Diskussion um deutschlandweit eingeführte Bildungs- und Erziehungspläne für Kindertageseinrichtungen gewann in den letzten Jahren die Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen zunehmend auch im Vorschulbereich an Bedeutung. Im Rahmen der Förderung biologischer Erkenntnismethoden scheint eine systematische, aber dennoch beiläufige und spielerische Förderung biologischer Beobachtungskompetenz ab dem Vorschulalter möglich und sinnvoll. In der vorliegenden Dissertation wurde hierzu ein theoretisches Kompetenzstrukturmodell entwickelt und empirisch evaluiert. Zudem wurden Zusammenhänge zwischen Vorwissen, ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3299&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3299&lng=deu&id= Tue, 12 Mar 2013 13:00:00 +0100 Softwarebasierte Lernplattformen haben sich mittlerweile nicht nur in zahlreichen größeren Unternehmen als Schulungs- und Ausbildungsmedium etabliert, sie stellen, nach ersten zaghaften Anfängen zum Ende des letzten Jahrhunderts, auch einen stetig größere Bedeutung gewinnenden Bestandteil des Lehrangebots an deutschen Hochschulen dar. Während die technische Entwicklung solcher E-Learning-Angebote unaufhaltsam voranschreitet und zu immer komplexeren und ausge-feilteren Entwicklungen führt, stehen diese zunehmend in Konflikt mit datenschutzrechtlichen Vorgaben. http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3328&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3328&lng=deu&id= Mon, 11 Mar 2013 13:00:00 +0100 Ziel dieser Studie ist es, den Einfluss der Beherrschung von Unterrichtssprache (hier die deutsche Sprache) und Fachsprache auf das Lernen der Unterrichtsinhalte zu beschreiben und Fördermaterialien zu entwickeln, die sowohl die Entwicklung der Fachsprache als auch das Lernen im Fach unterstützen. Hierzu wurde der Sprachstand der Schülerinnen und Schüler in der Unterrichtssprache und in der Fachsprache erhoben. Aufgrund dieser Ergebnisse wurden Interventions- und Kontrollgruppen gebildet. In den Kontrollgruppen erhielten die Schülerinnen und Schüler Materialien mit herkömmlichen Übungsaufgaben und in den Interventionsgruppen solche, die ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3351&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3351&lng=deu&id= Mon, 04 Mar 2013 13:00:00 +0100 Sollen unsere Schulen bilden und junge Menschen zu politisch und ökologisch reflektiertem Selbst- und Weltumgang befähigen können, dann müssen sie auf eine ganzheitliche Weise pädagogisch tätig werden, zu Orten, an denen dieser bildende Umgang mit sich selbst und der Welt, der Demokratie und der Biosphäre, erfahren und erlernt werden kann. Wem es heute ernsthaft um Bildung geht, dem muss es ums Ganze gehen. Denn das Ganze ist das einheitliche In- und Zueinander dreier wechselseitig aufeinander bezogener Ganzheiten: der Ganzheit des Menschen, der Ganzheit seines Daseins und der Ganzheit des biosphärischen Seins, das diesem voraus- und zugrunde liegt. http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3356&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3356&lng=deu&id= Fri, 01 Mar 2013 13:00:00 +0100 In der vorliegenden Arbeit wurde die diagnostische Kompetenz und ihre Veränderung bei angehenden Physiklehrkräften im Laufe ihres Studiums untersucht. Die Stichprobe umfasst Studierende des Gymnasial-, Haupt- und Realschullehramtes sowie des Lehramtes an Förderschulen, deren diagnostische und auch fachliche Kompetenz zu unterschiedlichen Messzeitpunkten erhoben wurde. Neben Paper-Pencil-Tests zu den Themengebieten Mechanik und Elektrizitätslehre kamen Videoaufzeichnungen zur Analyse der Aktivitäten der Studierenden beim Bearbeiten von Aufgaben zum Einsatz. Für Einzelfallanalysen erfolgte die Untersuchung weiterer Produkte aus dem Studium, wobei ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3291&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3291&lng=deu&id= Wed, 20 Feb 2013 13:00:00 +0100 Wir marschierten immer weiter. Unser Ziel war der Tod. Es gab kein Essen, und der nächste Tag war immer schlimmer als der vorherige. Mein Vater war nicht mehr der gutaussehende und kräftige Mann von früher. Nur mit großer Mühe konnte er sich weiterschleppen, die Füße nachziehend, völlig erschöpft. Er sagte zu mir: "Mein Sohn! Ich kann nicht mehr gehen, aber du musst weiter marschieren. Wenn du überlebst, erzähle alles, was uns widerfahren ist. Höre nicht auf damit, auch wenn man dir nicht glaubt!" Aleksander Henryk Laks hört seit dem nicht mehr auf zu erzählen. Mit seinem zutiefst bewegenden Zeitzeugenbericht kommt er ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3325&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3325&lng=deu&id= Thu, 07 Feb 2013 13:00:00 +0100 Das Argumentieren von Schülern wird sowohl als wichtige Kompetenz im Bereich der Erkenntnisgewinnung als auch als Möglichkeit zum Befördern des Lernens von Fachinhalten angesehen. In der vorliegenden Laborstudie wurden die Argumentationsprozesse von Schülern der achten und elften Jahrgangsstufe beim Bearbeiten von Experimenten und Aufgaben zu den Themen Wärmeübertragung, Stromkreise, Licht und Schatten sowie Blutkreislauf anhand von Videoaufzeichnungen untersucht. Im Rahmen der Untersuchung wurde analysiert, wie häufig Argumentationen auftreten und welche Qualität diesen Argumentationen zugeschrieben werden kann. Darüber hinaus wurde exploriert, ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3308&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=3308&lng=deu&id= Wed, 09 Jan 2013 13:00:00 +0100 Internationale Schulleistungsuntersuchungen halten zunehmend Einzug in die erziehungswissenschaftliche Forschung. Um vorliegende Tests aus den Studien jedoch auch im Unterricht für individualisiertes Lernen einsetzen zu können, müssen diese für die Unterrichtspraxis weiterentwickelt bzw. neuentwickelt werden. Die vorliegende Arbeit hat es sich zur Aufgabe gemacht, einen Rechtschreibtest auf der Basis bestehender Tests für die Klassenstufe fünf so weiterzuentwickeln, dass er im Unterricht für individualisiertes Lernen einsetzbar ist. Um dieses Ziel zu erreichen, wurde auf den Computer zurückgegriffen. Zum einen wurde ein Programm zur computerisierten ... http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=&lng=deu&id= Thu, 07 Dec 2006 13:00:00 +0100 http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=&lng=deu&id= http://www.logos-verlag.de/cgi-bin/engbuchmid?isbn=&lng=deu&id= Tue, 13 Jun 2006 14:00:00 +0200 Stichworte/keywords: Kultur , Pädagogik , Vorurteile , Globales Lernen , Kindertagesstätten Die kulturelle Heterogenität der Bundesrepublik erfordert von den deutschen Kindertageseinrichtungen, dass sie die Mehrheits- sowie Minderheitenkinder angemessen auf ein konfliktfreies, gleichberechtigtes und erfolgreiches Zusammenleben in einer dauerhaft multikulturellen Gesellschaft vorbereiten.